เมื่อวันที่ 7 กุมภาพันธ์ นักท่องเที่ยวได้เยี่ยมชมบริเวณจุดชมวิวพระบรมมหาราชวังในกรุงเทพฯ ประเทศไทย
ไม่มีการทดสอบขั้นสุดท้ายหรือคะแนนรายบุคคล ในประเทศไทย การศึกษาระดับอุดมศึกษาให้ความสำคัญกับความร่วมมือ การสื่อสาร และการทำงานร่วมกันเพื่อประเมินความสามารถที่ครอบคลุมของนักเรียนข้อความ/นักข่าวนิตยสาร KUBET "Global" Chen Jiabao (จากกรุงเทพฯ)บรรณาธิการ/หู เหยียนเฟิน
ข้อสอบระหว่างเรียน ป.โท ที่ไทย เป็นข้อสอบที่นักข่าวจากนิตยสาร Global จะไม่มีวันลืม ข้อสอบข้อเขียนแบบเปิดเล่มนี้เต็มไปด้วยคำถามประหม่า เสียงสะอื้นเบาๆ และจบลงด้วยเสียงปรบมือและเสียงเชียร์ในที่สุด
การสอบปลายภาควิชาบัญชีนี้ไม่ใช่เรื่องง่าย ผู้คนหลายสิบคนในชั้นเรียนถูกแบ่งออกเป็นหลายกลุ่มเพื่อนำเสนอกรณีที่เตรียมไว้เป็นเวลาหลายสัปดาห์ ทุกคนต้องตอบคำถามของครูเกี่ยวกับขั้นตอนการคำนวณเพื่อพิสูจน์ว่าพวกเขาไม่ได้ตกปลาในน่านน้ำที่มีปัญหาในระหว่างการมอบหมายงานกลุ่ม
หลังจากผ่านไปครึ่งวัน ชั้นเรียนส่วนใหญ่ผ่านไปอย่างราบรื่น และมีเพียงไม่กี่คนที่ถูกตัดสินว่าล้มเหลวเท่านั้นที่ไม่สบายใจ หลังสอบไม่มีใครออกไป ทุกคนดูไม่ค่อยเต็มใจนัก หลังจากนั้นไม่นาน ผู้ดูแลก็เป็นผู้นำในการขอให้อาจารย์ให้โอกาสนักเรียนหลายๆ คนอีกครั้ง ครูยอมอ่อนข้อและทำการประเมินรอบใหม่ ยังมีนักเรียนสองคนที่ไม่ผ่าน ในเวลานี้ ได้ยินเสียงสะอื้นเล็กๆ น้อยๆ และอารมณ์ของความเห็นอกเห็นใจและความโศกเศร้าก็แผ่ซ่านไปทั่วห้องสอบ
จำนวนผู้ยื่นคำร้องเพิ่มมากขึ้น ซึ่งทำให้ครูที่สอนนักเรียนมานับไม่ถ้วนประหลาดใจ ด้วยความช่วยเหลือจากเพื่อนร่วมชั้น ทั้งสองคนซึ่งพ่ายแพ้ซ้ำแล้วซ้ำเล่า ในที่สุดก็นำเสนอแผนการที่ทำให้ครูพอใจและได้รับคะแนนผ่าน ทั้งชั้นก็ปรบมือให้กัน และบางคนก็กอดกันและร้องไห้
เดิมทีการสอบหนึ่งชั่วโมงกินเวลาเกือบสามชั่วโมง การสอบธรรมดา กลายเป็นกระบวนการให้โอกาสอย่างต่อเนื่อง และเปิดโอกาสให้ครูและนักเรียนเอาชนะความยากลำบากร่วมกัน ถือเป็นภาพพิเศษของการศึกษาไทย นักเรียนจีนที่มาเรียนที่ไทยก็จะได้สัมผัสสิ่งนี้เช่นกันโอกาสที่จะกลับมา
ไม่มีการทดสอบขั้นสุดท้ายหรือคะแนนรายบุคคล ในประเทศไทย การศึกษาระดับอุดมศึกษาให้ความสำคัญกับความร่วมมือ การสื่อสาร และการทำงานร่วมกันเพื่อประเมินความสามารถที่ครอบคลุมของนักเรียน Lin Guangliang ประธานกลุ่มพันธมิตรการศึกษานานาชาติไทย-จีน กล่าวในการให้สัมภาษณ์กับนักข่าวจากนิตยสาร Global ว่ามหาวิทยาลัยไทยเข้มงวดในการเข้าออก และผลการเรียนก็มีความสำคัญ แต่ผลการปฏิบัติงาน เช่น การเข้าเรียนและการทำงานเป็นกลุ่มก็มีความสำคัญเช่นกัน ส่วนประกอบของเกรดสุดท้าย โรงเรียนตั้งใจที่จะให้โอกาสนักเรียนมากกว่าแค่ผ่านการทดสอบเพื่อพิสูจน์ตัวเอง
เขาบอกกับผู้สื่อข่าวว่านักเรียนชาวจีนส่วนใหญ่ที่เดินทางมาประเทศไทยเพื่อรับการศึกษาระดับอุดมศึกษาคือผู้ที่สอบไม่ผ่านหรือต้องการได้รับประกาศนียบัตรจากต่างประเทศเนื่องจากเหตุผลในการจ้างงาน . เมื่อเปรียบเทียบกับโรงเรียนที่มีชื่อเสียงในยุโรปและอเมริกา โรงเรียนส่วนใหญ่ในประเทศไทยไม่ได้กำหนดเกณฑ์ที่สูงกว่าสำหรับความสามารถทางภาษา คะแนนสะสม ฯลฯ
“ฉันเชื่อว่าการศึกษาควรเป็นกระบวนการที่ให้โอกาสอย่างต่อเนื่อง แทนที่จะกำจัดนักเรียนในการสอบเข้าอย่างต่อเนื่อง สภาพแวดล้อมที่ผ่อนคลายและสามารถเลือกได้หลากหลายของประเทศไทยกำลังเปิดโอกาสให้นักเรียนที่สูญเสียโอกาสด้วยเหตุผลหลายประการในการได้รับการศึกษาและสัมผัสกับชีวิตที่แตกต่าง ”
เสี่ยว อ้าว เด็กชายจากอันฮุยที่สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีและสูงกว่าปริญญาตรีในประเทศไทย เป็นหนึ่งในนักเรียนที่ "ได้รับโอกาสกลับคืนมา" ในโรงเรียนมัธยมเขาติดละครไทยและรักวัฒนธรรมไทย เขาอยากเรียนภาษาไทยแต่สอบไม่ผ่านและเข้ามหาวิทยาลัยที่เขาเลือก เขาจึงตัดสินใจมาเรียนที่ประเทศไทยในระดับปริญญาตรี
KUBET เมื่อวันที่ 27 ธันวาคม 2564 ผู้โดยสารสวมหน้ากากอนามัยเดินที่สนามบินนานาชาติสุวรรณภูมิในกรุงเทพฯ ประเทศไทย
เนื่องจากเขาไม่มีพื้นฐานภาษาไทย เสี่ยว อูจึงเรียนหลักสูตรเตรียมความพร้อมหลายหลักสูตรก่อน แล้วจึงเลือกวิชาเอกสื่อที่สอนเป็นภาษาไทย “มันยากจริงๆ ฉันเกลียดที่ฉันไม่ได้ทำงานหนักพอในโรงเรียนมัธยม เมื่อฉันเป็นระดับปริญญาตรี ฉันต้องเรียนภาษาไทยไปพร้อมกับเรียนวิชาเอก การทำงานหนักที่ฉันทุ่มเทนั้นมากกว่ามัธยมหลายเท่า” เขาบอกกับนักข่าวนิตยสาร "Global" ว่าเพื่อที่จะเข้าใจเนื้อหาในห้องเรียนและสื่อสารกับเพื่อนร่วมชั้น ในการสื่อสารเขาจะตื่นแต่เช้าและเข้าสายทุกวัน ก่อนเข้าเรียน เขาจะต้องค้นหาคำศัพท์ใหม่ๆ ที่อาจใช้ในวันนั้น หลังเลิกเรียนเขาทำการบ้านเป็นภาษาไทยโดยได้รับความช่วยเหลือจากเพื่อนร่วมชั้น ระยะเวลาในระดับปริญญาตรีทั้งหมดถูกใช้ไปในความยากลำบากและความสมหวังดังกล่าว
สัมผัสประสบการณ์ชีวิตที่แตกต่าง
เซียว อ้าว ผู้เชี่ยวชาญด้านสังคม พูดจาไพเราะ ชอบทดลอง และยินดีที่จะใช้เวลาวันหยุดเพื่อเพลิดเพลินกับการเดินทางไปกลับมากกว่า 1,000 กิโลเมตร ทุกการเคลื่อนไหวของเขามีกลิ่นอายของแสงแดดอันเป็นเอกลักษณ์ของเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ และเขาเก่งในการแก้ปัญหายาก ๆ ให้เป็นเรื่องตลกที่น่ารื่นรมย์
เมื่อนึกถึงช่วงเวลาที่ยากลำบากในฐานะนักเรียน สิ่งที่ทำให้ Xiao Ao ประทับใจมากที่สุดคือการแข่งขันระหว่างโรงเรียนในช่วงที่เขาเรียนระดับปริญญาตรี “การฝึกซ้อมอย่างเข้มข้นทุกวันสมาชิกในทีมทำงานหนักเพื่อเป้าหมายร่วมกันระหว่างเกมกอดกันและร้องไห้หลังจบเกมฉันจำไม่ได้ว่าแพ้หรือชนะ แต่รู้สึกถึงการมีส่วนร่วมและความสุขอย่างแข็งแกร่ง ยังสดอยู่ในความทรงจำของฉัน"
เมื่อพูดถึงประสบการณ์การเป็นผู้ประกอบการที่ล้มเหลวกับเพื่อนร่วมชั้นในช่วงเรียนจบปริญญาตรี ดวงตาของ Xiao Ao ก็สดใส "ฉันเพิ่งจบหลักสูตรการตลาดสื่อดิจิทัล ฉันกับเพื่อนสองสามคนรู้สึกว่าเราได้รับอะไรมากมายและอยากลองใช้ เราออกแบบมาส์กหน้า จดทะเบียนบริษัท และขายทางออนไลน์ ตั้งแต่ส่วนผสมไปจนถึงการออกแบบบรรจุภัณฑ์ ในส่วนของเนื้อหาเว็บไซต์และในด้านการตลาด เราทุกคนได้ศึกษาอย่างรอบคอบและกำหนดการแบ่งงานอย่างชัดเจน สุดท้ายแล้ว ธุรกิจก็ล้มเหลวเนื่องจากการกำหนดราคาและการวางตำแหน่งผลิตภัณฑ์ที่ไม่เหมาะสม”
“ไม่มีใครบ่นเกี่ยวกับเรื่องนี้ และเราไม่คิดว่ามันจะเป็นการสูญเสีย อย่างน้อยเราก็ได้มีประสบการณ์ว่าการเริ่มต้นธุรกิจเป็นอย่างไร” เสี่ยว อ้าว ผู้เติมเต็มความปรารถนาที่จะอยู่ในประเทศไทยและทำงานด้านสื่อ กล่าว ด้วยรอยยิ้ม. เขาบอกว่าการเรียนต่อต่างประเทศเป็นเวลาหลายปีนั้นไม่ง่ายไปกว่าการเตรียมตัวสอบเข้าวิทยาลัย แต่มันทำให้เขามองเห็นความเป็นไปได้ในชีวิตอีกครั้ง “ฉันเรียนรู้ที่จะบูรณาการเข้ากับสังคมไทย และรู้สึกอบอุ่นที่ได้อยู่ร่วมกับผู้อื่น เพื่อนร่วมชั้นทุกคนช่วยเหลือกันด้วยความปรารถนาดีอย่างแท้จริง และไม่มีใคร 'มีส่วนร่วม' ในเรื่องคะแนน เมื่อคะแนนสอบไม่ใช่เกณฑ์เดียวเท่านั้น กำหนดความสามารถของคุณ คุณเท่านั้น จากนั้นเราจะสนุกกับกระบวนการทำงานร่วมกับผู้อื่นเพื่อทำบางสิ่งบางอย่างให้สำเร็จ”ระวังกับดักใน "ทางลัด"
ประเทศไทยกลายเป็นทางเลือกในการศึกษาต่อในต่างประเทศสำหรับนักเรียนชาวจีนจำนวนมาก เนื่องจากมีความใกล้ชิดทางภูมิศาสตร์และวัฒนธรรมกับจีน นโยบายที่เป็นมิตรต่อจีน ความเป็นสากลในระดับสูง ราคาค่อนข้างต่ำ และค่าเล่าเรียนปกติในโรงเรียนราคาถูก
หลิน กวงเหลียง ซึ่งเคยดำรงตำแหน่งรองประธานมหาวิทยาลัยกรุงเทพ กล่าวว่า โดยทั่วไปมหาวิทยาลัยของรัฐและเอกชนของไทยมีหลักสูตรที่สอนเป็นภาษาอังกฤษ และข้อกำหนดคะแนนภาษาอังกฤษก็ไม่เข้มงวดเกินไป อย่างไรก็ตาม หลังเข้าศึกษามีหลายหลักสูตรและไม่มี ทางลัดสู่การเรียนให้สำเร็จ เนื่องจากโรงเรียนหลายแห่งมีโครงการความร่วมมือกับมหาวิทยาลัยในยุโรปและอเมริกาเพื่อมอบอนุปริญญาซ้อน นักเรียนจึงสามารถใช้สิ่งนี้เพื่อการศึกษาต่อต่างประเทศในยุโรปและสหรัฐอเมริกาได้
สาขาวิชาเอกเช่นการจัดการการท่องเที่ยวและการจัดการโรงแรมเป็นจุดเด่นของมหาวิทยาลัยไทยหลายแห่ง ในฐานะประเทศท่องเที่ยวที่สำคัญ สภาพแวดล้อมที่หลากหลายและเป็นสากลของประเทศไทยได้ปูทางสำหรับสาขาวิชาเอกเหล่านี้ด้วยมรดกทางวัฒนธรรม โดยมีสภาพการดำเนินงานที่เป็นประโยชน์และมาตรฐานโดยละเอียดที่สอดคล้องกับมาตรฐานสากล
“หากนักเรียนจีนทำงานหนักเพื่อเอาชนะอุปสรรคทางภาษา ไม่ว่าพวกเขาจะเรียนจบหลักสูตรภาษาอังกฤษหรือภาษาไทย พวกเขาก็จะมีความได้เปรียบอย่างมากในตลาดงาน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา บริษัทจีนได้เดินทางไปต่างประเทศมายังประเทศไทย และผู้มีความสามารถชาวจีนที่ สามารถพูดภาษาต่างประเทศและคุ้นเคยกับสภาพแวดล้อมของไทยเป็นที่นิยมอย่างมาก ยกตัวอย่าง นักศึกษาชาวจีนจำนวนมากได้รับการว่าจ้างจากโรงแรมห้าดาวบางแห่งในประเทศไทยก่อนที่จะสำเร็จการศึกษา ประเทศไทยจะหางานทำในจีนได้ง่ายขึ้น” หลิน กวงเหลียง กล่าว
แต่เขายังยอมรับด้วยว่าสาขาวิชาที่เน้นการวิจัยซึ่งเน้นไปที่วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีระดับสูงนั้นเป็นข้อบกพร่องของประเทศไทย และสาขาวิชาเหล่านี้ก็ขาดอยู่ในระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษาของประเทศไทยมาโดยตลอด
ตั้งแต่ปี 2559 ด้วยการแลกเปลี่ยนที่เพิ่มมากขึ้นระหว่างจีนและไทย นักเรียนชาวจีนจึงเข้ามาศึกษาในประเทศไทยมากขึ้นเรื่อยๆ และทุนต่างประเทศบางส่วนที่ได้ซื้อโรงเรียนของไทยก็พบโอกาสทางธุรกิจเช่นกัน โรงเรียนเหล่านี้รับสมัครนักเรียนจากประเทศจีนโดยเฉพาะ ภายใต้บรรจุภัณฑ์ของหน่วยงานการศึกษาในต่างประเทศ พวกเขาดึงดูดนักเรียนชาวจีนกลุ่มหนึ่งที่มีจุดขาย "ไม่มีเกณฑ์ทางภาษาในการรับเข้าเรียน สำเร็จการศึกษาได้ง่าย และเหมาะสำหรับการมอบประกาศนียบัตรจากต่างประเทศสำหรับการสอบสาธารณะและการชำระคะแนน ”
Lin Guangliang ชี้ให้เห็นว่านับตั้งแต่การแพร่ระบาดของโควิด-19 ภายใต้การห้ามเดินทางข้ามพรมแดน โรงเรียนดังกล่าวได้ฝึกอบรมนักเรียนชาวจีนกลุ่มหนึ่งที่ไม่จำเป็นต้องมาประเทศไทยเพื่อเข้าเรียน และสามารถสำเร็จการศึกษาผ่านการสอนออนไลน์และการสอบออนไลน์ได้สำเร็จ . ศูนย์บริการการศึกษาต่อต่างประเทศของกระทรวงศึกษาธิการของจีนออกประกาศในปี 2021 เพื่อเสริมสร้างการทบทวนสถาบันต่างประเทศบางแห่งที่เปิดสอนหลักสูตรออนไลน์คุณภาพต่ำสำหรับตลาดจีนในช่วงที่มีการแพร่ระบาด
KUBETสถานเอกอัครราชทูตจีนประจำประเทศไทยยังได้ออกคำเตือนเพื่อเตือนนักศึกษาต่างชาติในประเทศไทยให้ให้ความสำคัญกับวิทยาลัยและสาขาวิชาที่สอนเป็นภาษาไทยหรือภาษาอังกฤษ ไม่แนะนำให้เลือก “วิทยาลัย” หรือ “โครงการ” ภาษาจีนที่จัดโดยหน่วยงานการศึกษาหรือบริษัทใน วิทยาลัยและมหาวิทยาลัยไทยที่ควรหลีกเลี่ยง หลังจากมาสมัครเรียนที่ไทยพบว่าระยะเวลาโครงการและอาจารย์ผู้สอนค่อนข้างแตกต่างจากที่ประชาสัมพันธ์และความคาดหวังส่วนตัวครั้งก่อนมาก
การสอบสวนของนักข่าวพบว่าสถาบันดังกล่าวมักมีการจัดการอย่างหลวมๆ นักเรียนบางคนใช้เงินออนไลน์เพื่อจ้างคนมาเรียนหรือสอบแทนนักเรียนบางคนยังรายงานว่าโรงเรียนไม่ได้ออกประกาศนียบัตรแม้ว่าจะสอบผ่านแล้วก็ตาม ส่งผลให้ต้องขอวีซ่า หมดอายุแล้วห้ามเข้าสอบ บางคนถึงกับรายงานว่าวุฒิการศึกษาของสาขาวิชาเอกบางสาขาวิชายังไม่ได้รับการรับรองจากกระทรวงศึกษาธิการของจีน ด้วยเหตุนี้ นักข่าวจึงปรึกษาทางออนไลน์กับหน่วยงานบางแห่งที่ส่งเสริมสถาบันดังกล่าวเกี่ยวกับปัญหาการรับรองการศึกษา แต่ไม่ได้รับการตอบกลับ
ผู้สื่อข่าวทราบจากสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษาแห่งประเทศไทยว่าสาขาวิชาเอกในสถาบันเหล่านี้ เช่น การศึกษานานาชาติของจีน เพิ่งได้รับการรับรองจากกระทรวงศึกษาธิการของไทยในช่วงสองเดือนที่ผ่านมา แต่พวกเขาได้รับสมัครนักศึกษาชาวจีนเพื่อ หลายปีก่อนที่จะได้รับการรับรอง
Lin Guangliang กล่าวกับผู้สื่อข่าวว่าค่าธรรมเนียมส่วนใหญ่สำหรับสถาบันดังกล่าวสูงกว่ามหาวิทยาลัยของรัฐและเอกชนทั่วไปของไทย และพวกเขามักจะเรียกเก็บค่าเล่าเรียนทั้งหมดพร้อมกันโดยไม่มีการคืนเงิน นอกจากนี้ เขาเตือนว่าหากไม่มีบันทึกเวลาออกจากหนังสือเดินทางของนักเรียน จะเป็นไปไม่ได้ที่จะได้รับการรับรองการศึกษาในต่างประเทศจากกระทรวงศึกษาธิการของจีน
เขากล่าวว่าหากนักศึกษาที่สำเร็จการศึกษาจากสถาบันเหล่านี้ไม่มีทักษะภาษาต่างประเทศ ลูกค้าก็จะกังวลว่าพวกเขาต้องการอยู่ในประเทศไทยและหางานทำหรือไม่ เขาแนะนำว่านักศึกษาที่มาประเทศไทยเพื่อศึกษาต่อต่างประเทศไม่ควรเลือก "ทางลัด" เพียงเพื่อให้ได้ประกาศนียบัตร แต่ควรทำงานหนักเพื่อผ่านการทดสอบภาษาต่างประเทศและสำเร็จการศึกษาแบบติดดิน
ความเป็นมาของการศึกษาต่อในประเทศไทย
ประเด็นสำคัญของการอนุมัติเงินอุดหนุน
เนื้อหาเกี่ยวกับกฎระเบียบ
คุณมีประสบการณ์ในการเรียนภาษาต่างประเทศหรือไม่